Avaliação e Experiência

Avaliação e Experiência

Os alunos são avaliados tendo em conta a sua performance dia-a-dia, assim como diversos trabalhos que lhe eram pedidos, de modo a atintigerm os objectivos pedidos (por exemplo : "a comparação entre dois cursos hipermédia específicos disponíveis na WEB", "especificação, implementação e uso de um ambiente como o MOO").

Neste caso de estudo (Universidade de Minho), visto que os alunos não tinham bases de educação à distância, foi decidido que as primeiras sessões fossem dadas num ambiente normal, numa sala de aulas com acesso a computadores ligados à internet, de modo a providenciar uma pequena introdução ao ambiente de educação à distância.
É obvio que os alunos nao tinham necessidade de usarem os meios virtuais para "falarem" com os colegas ou professor, visto que estavam fisicamente na mesma sala. De qualquer modo, a ideia foi bastante bem aceite, despertando um certo interesse, e até curiosidade perante dquele sistema.
Esta decisão teve com consequência, a saturação da rede, visto registarem-se um grande número de acessos em simultanêo (28) às páginas WEB.
Nesta fase experimental, a principal queixa por parte dos alunos teve a ver com o facto de entre as várias partes da sua avaliação, havia uma que consistia num questionário de resposta múltipla.
Os alunos argumentaram que este tipo de questionários tendem a avaliar meros conhecimentos adquiridos, e não capacidades e técnicas operacionais e cognitivas.

Neste ponto levanta-se uma questão pedagógica, mas que face às tendências da educação actual, se desvanece, já que actualmente a educação não está muito orientada para opções fundamentalistas, orientando-se na direcção das opções técnicas.

Como balanço final, a satisfação dos alunos neste projecto é francamente positiva. Nota-se um empenho substancialmente maior por parte dos alunos relativamente ao modo tradicional.

fonte:
Andrade,Pedro. autor
site: www.prossiga.br/edistancia
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Ana lucia Ferreira